Використання каміння в арт-терапії - це великий ресурс.
Камені чудово заземлюють, дарують відчуття опори, впевненості, стійкості, стабільність, спокій, розвивають власне уявлення про себе.
Робота з камінням:
- розвиває дрібну моторику, пізнавальні процеси та творче мислення;
- гармонізує емоційний стан;
- формує комунікативні навички.
Сьогодні на занятті психологічного факультету університету третього віку ми розписували каміння яскравими фарбами з метою зняти напругу, створити тактильну стимуляцію, розвивати творчу уяву.
Творити на природі – справжнє задоволення, і студенти з насолодою створювали яскраві картини на своїх камінчиках.
У камені втілилося вирішення нагальних проблем, досягнення мети, мрії.
Камені виявилися схожими на своїх господарів-художників, відображаючи важливі внутрішні якості, а також підказуючи, як реалізувати актуальний запит.
А ще камінь-талісман допомагає здобути впевненість у собі, дає почуття опори і служить позитивним якорем для людини, нагадуючи про внутрішню силу та вірність своїм цінностям.
Ось і промайнуло літо, дзвоник кличе школярів на уроки, студентів на пари. Територіальний центр теж...
2 вересня 2025 року у відділенні комплексної реабілітації дітей та молоді з інвалідністю комунальног...
1 вересня вихованців відділення комплексної реабілітації дітей та молоді з інвалідністю комунального...
Робітник з комплексного обслуговування та ремонту будинків Сергій Жуминський надає послуги мешканцям...
Нещодавно відбувся виїзд мультидисциплінарної команди до селища Костянтинівка. Під час зустрічі меш...
Друге психологічне заняття з новою зміною у відділенні оздоровчо-реабілітаційних послуг. Почали з...
Перше психологічне заняття з новою зміною у відділенні оздоровчо-реабілітаційних послуг. Знайомил...
День Незалежності України — це свято, яке щороку об’єднує мільйони сердець, нагадує про...
22 серпня у відділенні оздоровчо-реабілітаційних послуг КЗ «Територіальний центр соціального о...
В останні спекотні серпневі дні відпочивальники відділення оздоровчо-реабілітаційних послуг КЗ &laqu...
